Собрал несколько классных моментов из интервью от 15.10.2015 г. с руководителем Всемирной туристской организации:

- Мне кажется, путешествие — это кратчайший и, добавлю, бесконечно увлекательный путь, ведущий от одной культуры к другой. На самом деле нам всем нужно следовать этим путем, ведь он соединяет народы, страны и даже целые континенты. А еще лично для меня в путешествии заключено одно из фундаментальных прав человека — право быть счастливым, развиваясь, самосовершенствуясь и совершая открытия. Наверное, именно поэтому сегодня каждый год по всему миру путешествует больше миллиарда человек.



- Главная ценность любого места — люди, которые там живут. Памятники истории и культуры, разнообразные достопримечательности, природные красоты, безусловно, важны и добавляют любому путешествию привлекательности. Но без людей они мертвы и не способны пробудиться к жизни.

Общаясь с местными жителями, вы получаете уникальную возможность соприкоснуться с традициями, с другой культурой, добраться до самых ее корней. Мне кажется, любому путешественнику стоит пройти бок о бок с местными жителями хоть небольшую часть тех дорог, которые для них важны.

Проникнуть в суть иной культуры, узнать что-то сокровенное о неизвестном нам мире легче всего через национальные блюда и напитки. Я уж не говорю о том, что за столом мы становимся ближе друг к другу. Значимость и, если угодно, древняя сакральность совместного преломления хлебов столь же сильна сегодня, как и тысячи лет назад.

В новой стране, в новом городе непременно отправляйтесь в рестораны и кафе, которые нравятся местным. В современном мире социальные, половые, бытовые границы стираются. И это не всегда хорошо. Мужчины и женщины носят одинаковые костюмы, делают одинаковые прически, ездят на одинаковых машинах, пользуются одинаковыми мобильными телефонами. Все похожи на всех. Национальная еда — то немногое, что позволяет отдельным людям и даже целым народам сохранять собственную неповторимость.

Что еще? Музыка, ритуалы, праздники. Наблюдайте, как люди женятся, как отмечают Новый год, как справляют дни рождения — это верный ключ к постижению сущности иной культуры.

- Я стремлюсь заниматься глобальным продвижением разных культур, разных сообществ. Мне очень хочется, чтобы в мире появилось как можно больше людей, для которых туризм не ассоциируется исключительно с лежанием на пляже или безудержной выпивкой. Ведь путешествия лучше, чем любой иной вид деятельности, расширяют кругозор, делают вашу персональную картину мира более сложной и многомерной — в конечном счете, развивают и укрепляют толерантность. Собственно, в этом — в развитии общения между людьми и народами, причем общения, основанного на взаимном уважении, — я вижу главное предназначение Всемирной туристской организации.

- Для путешествий каждый возраст — лучший. Потому что в любом возрасте вы наверняка откроете для себя что-то важное — то, что вам интересно именно здесь и сейчас. Но я искренне всем желаю начинать путешествовать как можно раньше, тогда есть шанс увидеть несравненно больше. В этом смысле за последние тридцать лет мир сильно изменился. Я, например, впервые поехал за границу, когда мне было двадцать. А моя дочь самостоятельно путешествует с одиннадцати лет!

С другой стороны, сегодня существенно увеличилась продолжительность жизни. У пожилых людей хорошие пенсии, есть приличные сбережения. Да и современная медицина творит чудеса. Поэтому те, кто раньше в силу солидного возраста даже не задумывался о том, чтобы куда-то поехать, сегодня охотно это делают. Посмотрите на туристов из Европы, Японии или Северной Америки: иным ведь хорошо за восемьдесят, но они бодры, активны и любознательны — на зависть молодым. Они жадно ищут новых впечатлений, испытывают новые эмоции. И эта новизна тоже продлевает жизнь.

На 0,4% счетов в банках приходится 43% суммы всех вкладов населения. Речь - о счетах с остатками свыше 1,4 млн рублей (АСВ, 2018). Это 500 – 600 тыс. чел. 

А если посмотреть чуть шире? 

1,4% населения, то есть 2 млн человек из 146 млн владеют 63% всех вкладов в России. И, наоборот, на 93-94% россиян приходится только 9% вкладов, и по опросам, до 60 – 65% населения вообще не могут сберегать, они живут от зарплаты до зарплаты.

Есть ли еще какие-то указатели на то, сколько у нас имущих, состоятельных?

На бирже, у брокеров открыты больше 13 млн счетов для игры на фондовом рынке. А теперь внимание! 1% «физиков», физических лиц владеют 76% активов на брокерских счетах (деньги, ценные бумаги). Их всего-то чуть больше 100 тыс. чел. А вот у 60% «физиков» эти счета пустые, у 18% - активы не превышают 10 тыс. руб. (ЦБР, 2020). 

Значит, по оценке на фондовом рынке не более 400 – 500 тыс. чел., обладающих более - менее значительными суммами. Значение остальных в финансовом смысле близко к нулю.

Мы упорно выходим на число в 1,5 – 2 млн чел. более –менее состоятельных людей в России, с их семьями – до 2 – 2,5% населения. А внутри них – на группу в 400 – 600 тыс. чел., являющихся для нас сверхбогатыми, хотя по мировым меркам их семейные состояния, может быть, выглядят не столь впечатляющими.

Россия 5-я в мире по числу долларовых миллиардеров, их у нас 117 (2021, Forbes), меньше, чем в США и Китае примерно в 7 раз. В части миллионеров дела похуже, мы - 21-е в мире, их – до 250 тыс. чел. (2019, Credit Suisse). 

А если детальнее? 

Чуть больше 200 чел. имеют состояния в долларовом измерении 500+ млн долл. , у 1200 чел. – от 100 до 500 млн долл., у 1700 чел. – от 50 до 100 млн долл., у 15,7 тыс. чел. – от 10 до 50 млн долл., у 22 тыс. чел. – от 5 до 10 млн. долл., у 205 тыс. чел. – от 1 до 5 млн долл. (2019, Credit Suisse).

Яков Миркин, «Российская газета»

РСТ — это Российский Союз туриндустрии!

И, поскольку я не только являюсь членом этой старейшей и, пожалуй, самой авторитетной в стране общественной организации в сфере туризма, но и имею прямое отношение к Комитету РСТ по санаторно-курортной сфере, хочу немного рассказать о том, что и как она делала в последний год-два в плане защиты интересов отрасли... 

Модернизация РСТ в 2020 году

Так уж случилось, что в марте прошлого года Правление РСТ приняло решение о мощной модернизации Союза и пересмотре подходов к делу. В итоге перетряхнули всё и всех — и многое начало работать лучше! Не идеально, конечно, сразу такого не бывает, но подвижки пошли! Факт!

Новый офис для презентаций и встреч

Начал работу новый центральный офис РСТ в Москве. В нем оборудована переговорная комната, в который каждый член РСТ может проводить встречи, пресс-конференции и заседания.

Обращения в органы власти

Более 800 писем отправил РСТ в различные ведомства, защищая интересы турбизнеса, и 80% наших обращений были учтены. Особенно запоминающейся была ситуация, когда турбизнес добивался отсрочки обязательств по несостоявшимся турам. 

По инициативе генерального директора компании «Арт-Тур» Дмитрия Арутюнова РСТ подготовил обращение к президенту России, и его подписали беспрецедентное количество представителей турфирм – 11 тысяч человек.

Заработала регуляторная гильотина

Сопредседателем рабочей группы по туризму в рамках «регуляторной гильотины» является почетный президент РСТ Сергей Шпилько. Группа рассмотрела 97 проектов нормативно-правовых актов и предложила правки, многие из которых были учтены. Например, в правилах предоставления гостиничных услуг упразднена нотариальная форма согласия законных представителей на заселение в гостиницу.

В целом на доработку направлено 13 законопроектов. Приостановлена работа над санитарно-эпидемиологическими правилами «Профилактика новой коронавирусной инфекции при осуществлении различных видов работ и услуг».

В помощь отельерам!

Возвращен на доработку проект федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты в целях введения регулирования деятельности гостевых домов». 

Продолжается работа по внесению в законодательство изменений, позволяющих средствам размещения в одностороннем порядке отказываться от предоставления гостиничных услуг при нарушении потребителем правил проживания.

Новые люди в руководстве РСТ

По итогам заседания утвержденного съездом нового состава правления РСТ президентом союза вновь избран Андрей Игнатьев.

Вице-президентов теперь шесть – в прежнем составе было четыре. Переизбраны: 

• руководитель Регионального совета РСТ Ольга Санаева, 
• глава комиссии по туризму ТПП РФ Юрий Барзыкин, 
• директор ассоциации «Турпомощь» Александр Осауленко, 
• председатель правления Северо-Западного отделения союза Леонид Флит.

А теперь – новость. Вице-президентами РСТ также избраны: председатель совета директоров компании «Випсервис», руководитель комиссии РСТ по авиаперевозкам Дмитрий Горин и председатель комитета по развитию туризма Санкт-Петербурга Сергей Корнеев.

На 50% изменился состав правления РСТ, стало заметно больше представителей регионов. Всего в правлении 59 человек. Состав правления РСТ смотрите здесь.

Больше подробностей о переменах в РСТ здесь!

Как минимум, есть два повода для того, чтобы сегодня поднять бокал.

Вот они:



Будете праздновать?

Музыкант, философ и автор «комплексно-волнового урока» Михаил Казиник  рассказывает, почему школа похожа на стюардессу, зачем учителя физики должны говорить о Бахе и кто крадет у детей лучшие годы жизни.

В моей юности учителя были намного более знающими, чем нынешние. Образование было более фундаментальным. И все равно я считаю, что очень много времени пропало зря. Жалко детство, в котором много ненужной информации.

Я узнаю у людей про их оценку по истории. Отвечают: «Пятерка». Тогда я спрашиваю: «Что такое огораживания?». Вспоминает только учитель истории. Я не совсем понимаю, зачем у меня был урок про «огораживания». Зачем все это было нужно, когда никто никогда не помнит ни про какие огораживания?

Вот в самолетах каждый раз стюардесса рассказывает про технику безопасности. Конечно, никто ничего не запоминает. Нет таких историй, в которых человек все надел, поплыл и потом заявил: «Самолет упал, все погибли, а я спасся, потому что внимательно выслушал стюардессу». Мне наша школа напоминает эту стюардессу, которая всегда обязана все рассказывать.

Современная школа — это школа прошлых веков; школа, которая абсолютно неправомерна. Раньше все было понятно — никаких источников информации, кроме учителей, не было. А сейчас все учителя, с точки зрения знаний, будут посрамлены перед интернетом. Ни один, даже самый замечательный, учитель географии не знает и одной миллиардной доли того, что есть в сети.

Любой нормальный ребенок наберет ключевое слово и получит десять миллионов единиц информации, а бедный учитель географии по-прежнему задает прочитать страницу 117 и пересказать ее. Абсурд очевиден.

Школу надо менять, потому что сейчас она порождает дичайшую необразованность

Это просто ужас, и он с каждым годом все ужаснее и ужаснее, извините за тавтологию. Мы забираем у детей десять лет в самые лучшие годы их жизни. А что получаем на выходе? Поклонников Стаса Михайлова и Леди Гаги. А ведь эти дети десять лет учили поэзию Пушкина, Тютчева, учили Моцарта, пели в хоре, изучали великие творения, которые порой и взрослые не понимают. Учили великую литературу и музыку, доказывали теоремы, изучали логическое мышление. Но после этого всего в мир выходит человек, который не может связать и пяти звуков, у которого не стыкуются правая и левая части мозга, у которого речь насыщена словами, которые ни один педагог в школе не преподавал.

Школа не соответствует требованиям социума. Единственное спасение — другая школа, школа будущего. Каждый предмет должен преподаваться вкупе с другими предметами. Нет оторванных друг от друга предметов, есть панорамная картина мира. Она и дает нам как нобелевских лауреатов, так и просто нормальных людей с нормальным мышлением. Идеальная школа — это создание панорамного видения, воссоздание мышления во всей ассоциативной связи. В моей школе «Семь ключей» все уроки комплексно-волновые, они связаны единым понятием, явлением, вещью, предметом. Урок может длиться день, ведут его все учителя, сопричастные с этим явлением.

Плюс междисциплинарности

Почему я говорю о нескольких учителях сразу? Очень унизительно бегать из класса в класс каждый час, все время менять атмосферу и переделываться. В обычной школе каждый учитель абсолютно не соотносится с другим учителем и его предметом. Учитель физики даже не задумывается, что у детей только что была география, и не может понять, почему не получается навести дисциплину. А потом приходит учитель, которого дети очень любят, и ему вовсе не надо наводить порядок. Это все хорошо, но невозможно школу положить на индивидуальность учителей.

Все нобелевские открытия сделаны на междисциплинарном уровне, на стыке предметов. Распространить такую систему вполне реально. Начинать нужно с отдельных точек. То, что я предлагаю, куда более естественно, чем школа, в которой бедный учитель постоянно приспосабливается к разным классам. Учитель физики, который прошел мою методику, приходит в школу и начинает говорить про Баха. Химик включает музыку Бородина, через которую становится ясной связь между музыкой и химическими реакциями. Музыка — это питание мозга, я знаю это по нобелевским лауреатам.

В моей школе любой учитель начинает с неожиданного, непривычного. Это принцип отстранения. Как только учитель приходит на урок и говорит: «Великий русский писатель Достоевский», внимание у детей ослабляется — лучше почитать какой-нибудь детектив. Мысль о том, что Достоевский — великий, должна родиться в конце урока у самих детей.

Чувство юмора — необходимое качество педагога

Еще одно условие — чувство юмора. Да, не у всех оно есть, и в будущем людям без него лучше идти в бухгалтеры, нежели в учителя. Пусть педагоги заводят картотеки веселых историй и рассказывают их детям — устраивают перезагрузку.

Неужели нормальный учитель не может выяснить знания ребенка без дурацких экзаменов, без глупых билетов? А если ребенок забыл точную высоту Джомолунгмы — это что, ему тройку нужно ставить? Да ерунда! А он скажет: «Иван Иваныч, вот там внизу целая религия родилась. Там Тибет, там такое творится! Можно я вам расскажу?». Обучение — это не тюрьма и не армия. Это светлое место академии Платона, где люди, улыбаясь, познают всякие вещи. Ребенок не компьютер и не большая советская академия. Главное — чтобы ребенок был счастливым. В современной школе он не будет счастлив никогда.

Главный двигатель к знаниям

Нормальному индустриальному обществу нужен лишь один процент математиков. Остальные будут уметь считать только деньги. Зачем же всех детей мучить математическими деталями, которые они забудут навсегда на следующий день? Стране нужны 3% фермеров, 1,5% химиков, еще 4–5% рабочих. Математики, физики, химики, производственники — 10% населения. Остальные будут людьми свободных профессий, как это уже произошло в Швеции.

Вся система должна измениться. Куча знаний во всех предметах никому не нужна. Зачем вам изучать географию Дании — вы же найдете все в интернете, как туда соберетесь. Другое дело — если познавать ее через Андерсена. Мой урок объединяет его сказки с географией, историей Дании, красотой Копенгагена, историей любви Русалочки. Вот это и есть школа.

Главный двигатель к знаниям — это любовь. Все остальное не играет роли. То, что человек любит, он знает. Нельзя вбить в голову никакую математику и геометрию. Современной школе не хватает искусства, культуры и риторики. Нужно просто посмотреть семь свободных искусств, которые изучали античные дети, это было неплохо поставлено.

В общем-то, смысл и цель всего движения цивилизации — создание артефактов культуры и искусства. Кто правил во времена Баха? Какой по счету был король во времена Шекспира? Эпоха Шекспира, эпоха Пушкина, эпоха Мольера, эпоха греческого театра… А кто был в это время цезарем — это надо смотреть в справочниках. От всего развития человечества остается только культура и искусство. Остальное — ерунда. Ничего другого не остается, как бы мы не старались. Даже научное открытие только мостик для следующих.

Искусство и культура нужны для того, чтобы люди не убивали друг друга. Школа должна быть радостным воспоминанием детства, самой светлой частью жизни человека. Все равно с каждым годом мы приближаемся к смерти. В этом плане жизнь — достаточно пессимистичная штука, печальная. Забирать у детей еще и детство, чтобы сообщать им кучу информации, которую они никогда не запомнят и которой никогда не воспользуются — это совсем преступно. Выпустить надо не математика или физика, а человека.

Источник!