Определяются психолого-педагогические основы здоровьесберегающего образовательно-воспитательного процесса, направленного на развитие студента как личности, формирование его ценностного отношения к здоровью и физической культуре. Для студентов высших педагогических образовательных учреждений, а также обучающихся в магистратуре и аспирантуре при разработке теоретико-методологического, методического и технологического обеспечения здоровья субъектов образовательного процесса.
Пособие посвящено практической стороне обучения речевому общению на иностранном языке в условиях общеобразовательной и высшей школы. В книге обобщен современный опыт обучения средствам и деятельности общения с позиции положений Проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (редакция 2010 г.) и Государственных образовательных стандартов по иностранным языкам для разных этапов и уровней владения иностранным языком. Приложение к работе содержит научные биографии ученых, оказавших значительное влияние на развитие отечественной лингводидактики. Библиография - 247 наименований. В тексте 42 таблицы и схемы. Пособие адресовано студентам языковых вузов и факультетов иностранных языков, аспирантам, методистам, преподавателем иностранных языков, специалистам в области лингводидактики и всем интересующимся проблемами преподавания языков и культур.
Курс методики преподавания изобразительного искусства в школе призван подготовить студента к педагогической деятельности, вооружить его методическими знаниями и навыками, помочь овладеть искусством преподавания. Предлагаемый учебник служит этим целям. Учебник написан в соответствии с новыми программами педагогических вузов и школ. В нем отражены последние достижения в области отечественной художественной педагогики. Репринтное воспроизведение издания 2000 г.
Монография содержит изложение основных линий социокультурной концепции математического образования, отдельные главы посвящены коммуникации-трансляции и социокультурной адаптации при обучении геометрии младших подростков. Адресовано специалистам, работающим в образовательной сфере, а также студентам и аспирантам, обучающимся по направлению подготовки "Педагогическое образование".
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 050146 "Преподавание в начальных классах" и может быть использован при освоении профессионального модуля ПМ.01. "Преподавание по программам начального общего образования" (МДК.01.07). Большое внимание в учебнике уделено вопросам методики учебных занятий физической культурой с младшими школьниками и организации физкультурно-оздоровительной работы в начальной школе. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям 050146 - Преподавание в начальных классах, 050144 - Дошкольное образование, 050710 - Специальное дошкольное образование, МДК "Детская литература с практикумом по выразительному чтению". Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного и начального образования с особенностями детской литературы как филологической дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уделяется истории русской и зарубежной детской книги, творчеству известных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критериям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.
В методическом пособии описывается новый подход к решению одной из самых актуальных проблем современного образования — самоорганизации преподавателем своей педагогической деятельности, направленной на формирование профессиональных компетенций у студентов в соответствии с требованиями новых ФГОС в высшей школе. Отличие данного подхода состоит в том, что его методологической основой являются научные идеи психологической теории деятельности (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, З.А.Решетова, А.И.Подольский, Н.Н.Нечаев и др.), системно-деятельностного подхода к организации учебного процесса в школе и вузе (З.А.Решетова, Ю.А.Самоненко, О.М.Коломиец и др.), теории планомерного поэтапного формирования умственных действий и понятий (П.Я.Гальперин), которые разработаны на факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова ведущими отечественными психологами, их учениками и последователями, занимающимися прикладными научными исследованиями и экспериментальной работой в области педагогического,...
Курс лекций написан в соответствии с программой "Методика преподавания математики" для педагогических специальностей педвузов и педуниверситетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (квалификация "бакалавр"). В нем излагаются современные научно-теоретические и методологические направления развития подвижных игр, рассматриваются основные дидактические положения, необходимые педагогу при организации учебной и внеклассной работы в объеме действующих программ по физической культуре в дошкольных, школьных учреждениях, а также в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования. Представленный материал структурирован таким образом, что контроль знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется как в процессе отдельно взятого занятия, так и на протяжении всего курса обучения и является частью балльно-рейтинговой системы. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.
Учебник может быть использован при освоении профессионального модуля ПМ.02 "Организация различных видов деятельности и общения детей" (МДК.02.01 -02.06) по специальности 050144 "Дошкольное образование". Учебник посвящен общим проблемам музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста. В нем излагается методика музыкального развития в дошкольном детстве. Рассматриваются цели и задачи музыкального воспитания, виды и формы детской музыкальной деятельности. Обобщаются современные тенденции в музыкальном воспитании, проявляющиеся в большом разнообразии образовательных программ по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников. Материал сопровождается вопросами и заданиями для самоконтроля. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезен студентам учреждений высшего профессионального образования, музыкальным руководителям и педагогам системы дошкольного и дополнительного образования, а также всем, кто интересуется проблемами...
Новый учебник петербургских авторов обобщает накопленный отечественный и мировой опыт в области дидактики географии. Инновационный характер издания заключается в глубокой теоретической проработке предмета методики обучения географии и многогранности предлагаемых учебно-воспитательных подходов и технологий. Попытки соединения систематических знаний в области геодидактики с идеологией современного образования сделали оригинальным не только содержание учебника, но и его стиль, который отличается тесным переплетением современных категорий с эмпирическими конструктами в контексте текущей модернизации и традиции русской школы. Настоящий учебник личностно ориентирован, но также рассчитан на широкую профессиональную аудиторию.
М. П. Лапчик, М. И. Рагулина, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер
Учебное пособие предназначено студентам, изучающим систематический курс "Методика обучения информатике" в образовательной программе бакалавриата. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Наряду с изложением общих вопросов теории и методики обучения информатике рассматриваются конкретные методические рекомендации по преподаванию информатики в начальной, основной и профильной школе. Пособие будет также полезно учителям общеобразовательных школ и преподавателям средних специальных учебных заведений как руководство при планировании и проведении занятий по информатике, а также магистрантам, аспирантам и всем тем, кто интересуется организацией и перспективами обучения информатике в школе.
Учебное пособие создано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 "Преподавание в начальных классах" и может быть использовано при освоении профессионального модуля ПМ.01 "Преподавание по программам начального общего образования" (МДК.01.04). В учебном пособии изложены методические подходы к изучению в начальной школе натуральных чисел, арифметических действий, обучению учащихся решению арифметических задач; для каждой темы приведены контрольные задания, разделенные на три группы по уровням знаний и деятельности студентов. Материал учебного пособия направлен на формирование у студентов методических знаний, умений и навыков, развитие способности к самостоятельной творческой педагогической деятельности, позволяющей эффективно обучать и развивать учащихся начальной школы. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно студентам...
В учебное пособие вошли исследования филолога и педагога Т.С.Троицкой, посвященные проблемам литературного образования школьников. Часть 1 посвящена общим и частным проблемам инновационной системы литературного образования младших школьников, получившей название "Дети-читатели". Комплект учебных материалов "Дети-читатели" разработан доктором педагогических наук Т.С.Троицкой и учителем-экспериментатором О.Е.Петуховой в соответствии с требованиями . Часть 2 содержит исследования автора, посвященные учебному материалу, использованному в комплекте "Дети-читатели", - произведениям детского фольклора и литературы. Фольклорные разделы почти целиком строятся на долгосрочных экспериментальных исследованиях (в первую очередь это исследования, посвященные считалкам и загадкам); в то же время для них характерна методическая направленность - автор видит в произведениях этих жанров серьезный образовательный потенциал и предлагает конкретные пути включения их в систему литературного...
Предназначается в качестве учебного пособия при изучении одного из модулей дисциплины "Методика обучения физике" студентами III курса бакалавриата направления "Педагогическое образование"(профиль "Физика", совмещенные профили). Пособие задает порядок самостоятельной работы студентов и сопровождает занятия по названной дисциплине в модуле. Предполагается, что работая в мини-группах, студенты создают коллективный интеллектуальный продукт - поурочное планирование (этап применения новых знаний) фрагмента темы школьного курса физики. Образовательным результатом является овладение студентами технологией проектирования фрагментов учебного процесса, обеспечивающих достижение такого образовательного результата, как умение учащихся применять элементы физических знаний (понятия, законы, факты и т.п.) в реальных ситуациях.
