Учащиеся школ — победителей проекта «Школа новых технологий» стали проводить в стенах своих учебных заведений значительно больше времени благодаря внедрению в образовательный процесс информационных технологий.
Учащиеся школ — победителей проекта «Школа новых технологий» стали проводить в стенах своих учебных заведений значительно больше времени благодаря внедрению в образовательный процесс информационных технологий. К таким выводам пришли авторы исследования результативности участников первого этапа проекта (ШНТ-20) — специалисты кафедры управления проектами Московского городского педагогического университета.
Опрос проводился среди руководителей образовательных организаций и педагогов школ — участников ШНТ-20. Всего в нем приняли участие свыше 880 респондентов. О первых результатах исследования на пресс-конференции в Департаменте образования города Москвы рассказал старший преподаватель кафедры управления проектами МГПУ Дмитрий Весманов.
В ходе опроса большинство респондентов — 95% — указали, что время, которое ученики проводят в школе, увеличилось, в отдельных случаях даже на 50%. Как поясняют эксперты, этот результат можно считать наглядной иллюстрацией созданной в этих школах развитой информационно-коммуникационной среды, так как она позволяет создать условия для интересной и полезной деятельности учащихся в течение продолжительного времени.
В 10% школ достижения проекта распространяются практически на весь образовательный процесс. В большинстве школ созданные ИКТ-проекты используются в процессе обучения более половины детей. Что же касается учителей, то в среднем от трети до половины всех педагогов в том или ином формате используют в своей работе созданную в рамках проекта инфраструктуру.
В ходе исследования также изучалась общая практика использования педагогами информационных технологий в учебном процессе. Сравнительный анализ показал, что учителя, принимающие непосредственное участие в развитии проектов "Школы новых технологий", чаще используют ИКТ в образовательной деятельности. Но и педагоги, не участвующие напрямую в проектах ШНТ, все чаще применяют ИТ-инструменты в работе. Так, например, при планировании занятий информационные технологии практически не используют только 6% учителей, не участвующих в проектах ШНТ. Тогда как большинство из них — почти 43% — обращаются к ним при подготовке к большинству уроков. Среди учителей, участвующих в проектах ШНТ, почти 30% респондентов заявили, что при подготовке к каждому уроку применяют информационные технологии.
При разработке различных заданий для учеников более трети задействованных в ШНТ педагогов используют ИТ-возможности всегда или почти всегда, а большинство — почти в половине заданий. Среди не участвующих в проектах ШНТ учителей эти показатели ниже — более 30% пока рассматривают такие методы в качестве эксперимента. А вот для анализа выполняемых заданий и получения обратной связи ежедневно используют ИКТ только 32% участвующих в проектах и 23% не участвующих. Большинство педагогов в обеих категориях использует ИТ-инструменты для этих целей в среднем 1-2 раза в неделю. Таким образом, авторы исследования делают вывод, что участие московских учителей в проекте «Школа новых технологий» оказывает плодотворное влияние на образовательные результаты московских школьников.
Исследование эффективности внедрения информационных технологий в московских школах будет продолжено, сообщили его авторы. Расширенные выводы будут представлены в конце августа.
«Школа новых технологий» — совместный проект Департамента образования и Департамента информационных технологий города Москвы, созданный для поддержки инновационных преобразований в сфере столичного образования. Проект состоит из серии конкурсов, образовательных активностей и мероприятий по технологической модернизации школ. Цель проекта — сделать школу современным центром инноваций, лабораторией, позволяющей учащимся в полной мере реализовывать свои замыслы и раскрывать таланты.
