Специалисты ГКУ АО «Социальная служба для молодёжи» запустили цикл мероприятий в рамках первого этапа проекта «Профориентация-2016». Он предназначен для учащихся старших классов школ города Астрахани и Астраханской области. Данный проект полностью успешно реализовался в 2015 году и теперь пользуется большим спросом среди общеобразовательных учреждений города.
Цель данного проекта — повысить интерес и уровень готовности подростков к выбору будущей профессии, помочь современной молодёжи осознанно подойти к выбору профессии и достичь более глубокого понимания подростками специфики и тонкостей той или иной профессии.
На прошедшей неделе ученики десятых классов школы-интернат № 8 и гимназии № 4 стали первыми участниками проекта. Ребятам была продемонстрирована презентация «Точка отсчёта к успеху», в которой подробно были раскрыты темы о важности правильного и осознанного выбора профессии, изучена формула её выбора. Школьники получили много полезной информации, задали интересующие вопросы и закрепили информацию, участвуя в тематических увлекательных тренингах. По итогам первого занятия ученики и преподаватели подтвердили актуальность данных мероприятий и выразили свою готовность продолжать участие в проекте в формате тестирований, профэкскурсий и тренингов по личностному росту.
Проект реализуется в три основных этапа. Первый этап — подготовительная работа с целевой аудиторией посредством выездных занятий с презентацией, увлекательными тренингами и тестированием. На втором этапе происходит изучение профессий в рамках уникальной программы «Погружение в профессию», планируются выездные экскурсии на территории предприятий с целью демонстрации рабочего процесса, участия самих школьников в мастер-классах и практических занятиях под руководством профессионалов. На третьем этапе наиболее активных и заинтересованных подростков ждут мероприятия для более глубокого изучения: обучающие презентации, тренинги, тестирование и тимбилдинги. После прохождения всех ступеней проекта данные об ученике заносятся в молодёжный кадровый резерв.
