На выездном заседании Комитета Государственной Думы России по науке и высшему образованию, проходившем в Томске 12 сентября в формате круглого стола, его участниками было высказано немало идей и предложений.
Оксана Козловская, председатель Законодательной Думы Томской области:
- Российские вузы сегодня в образовательном процессе в большей степени ориентированы на лидеров отраслей. Это крупные корпорации с разветвленной региональной структурой и единой корпоративной кадровой политикой. Но у нас есть немало регионов, в структуре ВРП которых значительную долю занимает малый и средний бизнес. В Томской области эта доля составляет 27%. И для нас очень важна эта категория, но представители малого бизнеса пока не понимают, как взаимодействовать с вузами и формировать заказ на кадры в горизонте 10 лет. Полагаем, что для регионов должны быть предложены особые подходы при взаимодействии с вузами, региональной властью и бизнесом.
Людмила Огородова, заместитель губернатора Томской области по научно-технологическому развитию:
- Томская область готова создать на своей территории центр компетенций Российской федерации по подготовке высококвалифицированных кадров и кадров высшей квалификации для важных направлений развития экономики страны, таких, например, как химия.
Владимир Елисеев, руководитель центра научных исследований компании «ИнфоТеКС» (Москва):
- В настоящее время реализуется проект по созданию квантовой сети Большого университета в Томске. Порядка 15 организаций – университетов, исследовательских институтов, индустриальных партнеров - подключились к этой работе. Участие в этом проекте позволит университетам на самых разных уровнях сочетать фундаментальную подготовку в области квантовых технологий и одновременно учиться эксплуатировать то оборудование, которое будет использоваться для построения квантовых сетей по всей России. И мы очень рассчитываем на поддержку этого проекта на региональном и федеральном уровнях.
Константин Изместьев, технический директор Сибирского химического комбината:
– Мы готовы приходить в университеты со своими образовательными программами, привлекать к их реализации наших лучших сотрудников, которые у нас занимаются наукой.
Сергей Чириков, генеральный директор АО «ЭЛЕСИ»:
- Компьютерное образование привело к тому, что выпускники вузов не умеют разговаривать. Только один из десяти имеет говорить правильно, может формулировать свои мысли. Даже если специалист много знает, но не умеет об этом рассказать, как он применит эти знания? Приветствую изменения в высшем образовании, но надо обязательно учить наших молодых людей общаться, проводить конференции, семинары. Иначе из него не получится исследователя, потому что любые технологии, в том числе квантовые, требуют людей, которые умеют общаться, не письменно, не смайликами, а по-настоящему – словами…
Кирилл Новожилов, президент Межотраслевого производственного объединения работодателей г. Томска:
- Должен быть компромисс между фундаментальными и прикладными образовательными программами. Фундаментальные знания дают возможность человеку затем доучиваться и переучиваться, что очень важно в условиях, когда мир быстро меняется. В то же время акценты надо сдвинуть чуть в сторону прикладных образовательных процессов…
Виктор Рулевский, ректор ТУСУР, депутат областной думы
- Более 200 компаний в Томске созданы на базе и выпускниками нашего вуза. Считаю, мы должны не только учитывать потребности малого и среднего бизнеса с точки зрения подготовки кадров. Томские вузы, Большой университет Томска могли бы стать площадкой, которая обеспечивает связь крупных корпораций и субъектов МСП.
Баир Манзаров, генеральный директор АО «НПЦ «Полюс»:
- Наше предприятие во взаимодействии с ТУСУРом двигается все-таки в сторону узконаправленной подготовки специалистов. Потому что качественная разработка вторичных источников питания, силовой электроники и цифровое управление – это разные вещи, требующие разных подходов в образовательном процессе…
Екатерина Балабаева, проректор МПГУ (Москва):
- Одним из вызовов для нашего вуза в рамках участия в пилотном проекте является подготовка многопрофильных специалистов для школ. Сейчас мы апробируем подготовку учителей, которые могут преподавать по трем предметам. Наши программы составлены таким образом, чтобы с 3-го курса студенты могли работать учителями, что они успешно и делают…
Андрей Воронин, и.о. проректора Университета науки и технологий МИСИС (Москва):
- Пока только три вуза – участника пилотного проекта выдали дипломы одногодичных образовательных программ специализированного высшего образования – Калининградский университет им. Канта, Томский университет и МИСИС. Но уже есть некоторое недопонимание со стороны индустрии и абитуриентов – что это за уровень образования. Необходимо широкое информирование об этом.
Леонид Сухих, и.о. ректора Национального исследовательского Томского политехнического университета:
- Хотел бы предложить Комитету Госдумы по науке и высшему образованию рассмотреть вопрос о расширении участников пилотного проекта за счет университетов-лидеров, в том числе национальных исследовательских, которые желают участвовать в этом процессе, чтобы система распространялась и двигалась дальше.
Александр Шелупанов, президент ТУСУРа:
- Необходимо учитывать проблему, которую можно назвать «подготовка кадров для подготовки кадров». Даже разработав новые образовательные программы и стандарты, возникает вопрос: откуда возьмутся компетенции, которые заложены в программы, кто будет их реализовывать? Нам необходима новая система подготовки кадров для преподавания в вузах. В некоторых странах профессор не может работать в университете, если он не простажировался в течение года на предприятии. Мы в ТУСУРе в инициативном порядке направляем деканов, заведующих кафедрами, профессоров на предприятия космической отрасли, называя это «космическими десантами». Но это наша инициатива. Нужна система, которая работала бы на всю высшую школу страны.
