Диагностика развития детей дошкольного возраста призвана помогать педагогам и родителям ребенка правильно строить общение с ним. Специфика дошкольного возраста заключается в том, что все психические процессы очень подвижны и пластичны, а развитие ребенка в значительной степени зависит от того, какие условия для этого развития создадут ему взрослые. Проведение любой диагностики всегда связано с тем, с какой целью она проводится и как будут использованы се результаты. Данное пособие представляет собой сборник разновозрастного диагностического инструментария: тесты, методики и опросники, позволяющие исследовать процессы образно-логического мышления у детей младшего и среднего дошкольного возраста. Умственные операции анализа и обобщения при диагностике готовности детей к школе помогут оценивать элементарные представления ребенка об окружающем мире, определять его умение рассуждать и грамматически правильно выражать свою мысль. Предназначено психологам ДОУ,...
Программы дошкольного образования строятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В процессе реализации программ педагогам крайне важно вовремя и безошибочно определить, кому из детей необходима дополнительная поддержка и помощь в случае, если уровень их развития в определенных областях пока не соответствует их возрасту. В то же время не менее важно вовремя выявить и имеющиеся у ребенка таланты и сильные стороны, чтобы направить педагогические усилия на их развитие. Чтобы получить четкое представление о текущем уровне развития ребенка и его особенностях, необходимы регулярные педагогические наблюдения и их анализ. В данном пособии вы найдете перечень заданий и бланки для ведения наблюдений и оценки уровня развития детей от 3 до 48 месяцев, практические рекомендации по их применению. Эти формы содержат описание конкретных навыков и умений, которыми должен обладать ребенок соответствующего возраста. Издание предназначено для руководителей...
Программы дошкольного образования строятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В процессе реализации программ педагогам крайне важно вовремя и безошибочно определить, кому из детей необходима дополнительная поддержка и помощь в случае, если уровень их развития в определенных областях пока не соответствует их возрасту. В то же время не менее важно вовремя выявить и имеющиеся у ребенка таланты и сильные стороны, чтобы направить педагогические усилия на их развитие. Чтобы получить четкое представление о текущем уровне развития ребенка и его особенностях, необходимы регулярные педагогические наблюдения и их анализ. В данном пособии вы найдете перечень заданий и бланки для ведения наблюдений и оценки уровня развития детей от 48 до 72 месяцев, практические рекомендации по их применению. Эти формы содержат описание конкретных навыков и умений, которыми должен обладать ребенок соответствующего возраста. Издание предназначено для руководителей...
Диагностический альбом является практическим пособием для исследования особенностей сформированности различных компонентов познавательной деятельности в детском возрасте и представляет собой подобранные в течение более чем тридцатилетней практической работы авторов материалы, которые были апробированы на детях с нормативным развитием и с различными вариантами отклоняющегося развития. Материалы альбома включают как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной оценке познавательной деятельности детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. Данные материалы также могут быть использованы и для детей и подростков более старшего возраста при наличии (или подозрении на наличие) у них вариантов тотального недоразвития, задержанного психического развития, парциальной недостаточности когнитивного, в частности, вербального компонента психической деятельности, а также вариантов искаженного развития. Материалы Альбома могут быть...
Тетрадь поможет воспитателю осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы развития детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение первого года обучения (3-4 года) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребенка в группе. Тетрадь адресована работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
Тетрадь поможет воспитателю осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы развития детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение второго года обучения (4-5 лет) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребенка в группе. Тетрадь адресована работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
Книга тестов поможет Вам определить уровень развития речи и знаний об окружающем мире ребёнка 4-5 лет. Время тестирования не должно превышать 20 минут. Поставьте ребёнку оценку от 0 до 5 за выполнение каждого задания. В ходе тестирования и выполнения заданий обратите внимание на понимание ребёнком речевой инструкции и вопросов.
В пособии представлена модель педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития ребенка 4-5 лет, разработанная на основе положений ФГОС дошкольного образования с учетом современных исследований в области детской психологии и дошкольной педагогики. Предложенные методики и диагностический инструментарий применимы ко всем действующим образовательным программам дошкольного образования, так как их основу составляют определенные Стандартом образовательные области и направления их реализации. Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений.
В пособии представлена модель педагогической диагностики (мониторинга) индивидуального развития ребенка 2-3 лет, разработанная на основе положений ФГОС дошкольного образования с учетом современных исследований в области детской психологии и дошкольной педагогики. Предложенные методики и диагностический инструментарий применимы ко всем действующим образовательным программам дошкольного образования, так как их основу составляют определенные Стандартом образовательные области и направления реализации. Предназначено управленческому корпусу, старшим воспитателям, воспитателям, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано к использованию в подготовке бакалавров по психолого-педагогическому и специальному (дефектологическому) образованию; полезно студентам и преподавателям высших и средних педагогических учебных заведений.
