В учебном пособии системно представлено источниковедение в качестве научной дисциплины и метода научного познания. В основе концепции учебного пособия - актуальный статус источниковедения как строгой науки, понимание исторического источника как объективированного результата деятельности человека / продукта культуры и трансформации объекта источниковедения от исторического источника через видовую систему корпуса исторических источников к эмпирической реальности исторического мира. Специальное внимание уделяется мировоззренческим и эпистемологическим основаниям источниковедения, его теории и методу. Принципиальная новизна учебного пособия состоит в том, что впервые четко разделены три составляющие современного источниковедения. В первом разделе источниковедение представлено как научная дисциплина и как системообразующее основание гуманитарного знания. Во втором разделе источниковедение позиционируется как метод получения нового строгого знания о человеке и обществе в их исторической...
Учебное пособие представляет собой введение в теорию и практику сравнительно-исторических исследований. Прослеживаются вехи развития исторической компаративистики от истоков в античной историографии до начала XXI в. Особое внимание уделяется сравнительному методу: целям и функциям сравнения, отличающим историческую компаративистику от аналогичных приемов других социальных наук, выбору сравниваемых объектов, ошибкам и трудностям, а также путям их преодоления. Приемы исторического сравнения анализируются на примере работ выдающихся исследователей: М.Блока, О.Хинце, Н.П.Павлова-Сильванского, А.Гершенкрона, М.Гроха, П.Болдуина и др. Заключительная глава посвящена истории России в сравнительной перспективе. Учебное пособие адресовано студентам и аспирантам исторических специальностей, но оно может быть рекомендовано и тем, кто изучает другие социальные и гуманитарные дисциплины (социологию, политологию, антропологию и проч.).
В учебнике рассматриваются общие методологические вопросы теории истории с Античности до наших дней. Особое внимание уделено методологическим исканиям в области истории в ХХ—ХХI вв.: квантитативная история, микроистория, историческая антропология, «постмодернистский вызов», «лингвистический поворот» и т.д. Учебник отличается широтой обзора современных исторических теорий и методов, часть из которых рассматривается в учебной литературе впервые. Материал изложен живо и интересно, огромная источниковая и историографическая база расширит кругозор студента и даст преподавателю много идей для составления собственных заданий. Преподаватель также найдет в практикуме к учебнику развернутый план семинаров с актуальными вопросами истории, историографии, методологии, заточенный на работу с текстами и обучение их критическому восприятию, что является основой гуманитарного образования.
Учебное пособие раскрывает возможности измерения в истории - применения количественного анализа в основных сферах исторических исследований. Особое внимание уделяется раскрытию общих принципов и специфики использования количественных методов анализа текстовых и статистических источников в контексте решения источниковедческих и исторических проблем социальной, экономической и политической истории России. Характеризуя методологию и методику системного подхода и структурно-количественных методов, авторы опирались на опыт российской школы квантификации, центром которой является исторический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению "История".
Впервые в едином комплексе рассматриваются становление исторического сознания и эволюция исторической мысли (от архаической древности до наших дней), а также процесс профессионализации исторического знания, формирования истории как научной дисциплины. Значительное внимание уделено характеристике основных историографических школ и направлений. Показаны изменения, которые претерпели проблематика, методология, понимание предмета и задач исторического исследования. Охарактеризованы различные формы, способы и уровни восприятия прошлого, концепции представителей исторической мысли разных эпох, выдающиеся произведения отечественных и зарубежных историков, современные дискуссии о природе, критериях достоверности, научном и общественном статусе исторического знания.Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Для студентов исторических факультетов университетов, а также аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется историей.
Автор на обложке: **Л. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова**
Тип издания: **Отдельное издание**
Тип обложки: **Твердый переплет**
Издательство: **Юрайт**
Год выпуска: **2017**
Вес: **380**
Ширина упаковки: **150**
Высота упаковки: **20**
Глубина упаковки: **220**
Алексей Малинов,Алексей Сиренов,Евгений Ростовцев,Сергей Федоров
Издание рассчитано на студентов, обучающихся по направлению "История" (квалификация - бакалавр), и может использоваться как учебное пособие к лекционному курсу и семинарским занятиям, а также для самостоятельного изучения дисциплины "Теория и методология истории".В нем рассматриваются как общеметодологические вопросы теории истории, так и особенности методологических исканий в области истории в XX-XXI вв.: квантитативная история, микроистория, историческая антропология, "постмодернистский вызов" и "лингвистический поворот" и так далее. Учебник отличается широтой обзора современных исторических теорий и методов, часть из которых рассматривается в учебной литературе впервые.Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.Для студентов, преподавателей и всех интересующихся историей.
Вес: **515**
Ширина упаковки: **160**
Высота упаковки: **25**
Глубина упаковки: **245**
Тип обложки (Переплет): **Твердый переплет**
Тип издания: **Отдельное издание**
Редактор: **Александр Филюшкин**
