В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по отдельным предметам, метапредметные результаты учащихся, такие как: планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, ответить на вопросы, сформулировать вопросы, преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по отдельным предметам, метапредметные результаты учащихся, такие как: планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, ответить на вопросы, сформулировать вопросы, преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по отдельным предметам, метапредметные результаты учащихся, такие как: планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, ответить на вопросы, сформулировать вопросы, преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по отдельным предметам, метапредметные результаты учащихся, такие как: планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, ответить на вопросы, сформулировать вопросы, преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
Каждый ребенок ежедневно исследует мир, получает новые знания о нем. Чтобы познавательные способности маленького человека всесторонне и гармонично развивались, важно научить ребенка делить логически и вместе с тем нестандартно, творчески. На достижение этих целей и направлены задания предлагаемого комплекта "Я - исследователь".
Т. В. Меркулова, А. Г. Теплицкая, М. Р. Битянова, Т. В. Беглова
Диагностическая тетрадь для 4 класса входит в состав УМК "Учимся учиться и действовать" (1-4 классы). Ее задания позволяют проводить изучение развития метапредметных универсальных действий у четвероклассников и на этой основе выстраивать педагогическую работу по достижению метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО. Для повышения мотивации учащихся и целостности восприятия материала задания в тетради объединены игровым сюжетом, с которым дети знакомятся в начале мониторинга. В тетради также представлены тексты, задания и дополнительные материалы для двух диагностических уроков.
Брошюра продолжает серию пособий, разработанных с целью помочь детям и их родителям подготовить портфолио (портфель достижений) выпускника начальной школы. Работа с заданиями брошюры позволит собрать и систематизировать полезную информацию об учебных и внеучебных достижениях ребёнка, урочных и внеурочных результатах его деятельности, развить навыки простого самоконтроля, самооценки и самоанализа. В дальнейшем брошюра включается в итоговый портфолио выпускника начальной школы. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций.
Это полезный и развлекательный инструмент, направленный на раскрытие поистине безграничных способностей каждого ребёнка. Играя и соревнуясь, с участием и помощью взрослых, дети натренируют свой интеллект, научатся думать и получать различные знания, разовьют пространственное воображение, внимание, гибкость ума, быстроту реакции, откроют в себе неизвестные возможности и уверенность в своих силах. Знания и навыки, усвоенные при чтении этой книги, пригодятся и в конкретных жизненных ситуациях.
Рисование по клеточкам - очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у ребёнка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, логического мышления, глазомера, координации движений, усидчивости. Выполняя задания, ребёнок научится ориентироваться в клеточном пространстве, расширит кругозор, увеличит словарный запас. Данные упражнения могут с успехом применяться для обучения детей от 5 до 9 лет. Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям.
"Большая книга логических игр и головоломок" - самый полный и доступный сборник развивающих заданий для детей младшего школьного возраста. Вошедшие в нее игры и головоломки помогают развить нестандартность мышления и способность решать самые разнообразные задачи. Тематика книги охватывает весь спектр школьного обучения в 1-4 классах - математика, русский язык, окружающий мир, искусство, - что делает "Большую книгу логических игр и головоломок" великолепным пособием для дополнительного обучения детей и расширения их кругозора. Для младшего школьного возраста.
Книги ЛОГИКА В КАРТИНКАХ (1 и 2) серии "Учимся обобщать и находить различия" упражняют логические способности ребенка. Суть развития интеллектуальных способностей человека предполагает развитие умения "отвлекаться от конкретных представлений, возводить эти конкретные представления в общие понятия, различать и комбинировать эти понятия, находить между ними сходные и различающие признаки, сливать их в одно общее суждение". Герои книг Аня и Ваня в поисках ответа сравнивают, анализируют, рассуждают. В книге есть подсказки для наставника в виде рассуждений детей и их вариантов ответа. Такая форма подачи материала активизирует вашего малыша, помогает понять вашему ребёнку, как и в каких направлениях можно искать ответ к задаче, не боясь ошибочных умозаключений. В конечном итоге, такой подход настраивает его на самостоятельное мышление и объемное видение мира. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
"Заниматика для первоклашек" - весёлая младшая сестра арифметики. Она поможет детям не только быстро запомнить цифры и решать с ними несложные задачи, но и даст первые представления о пространстве, времени и даже о теории относительности. Книга научит детей творчески мыслить и находить правильные решения как в арифметике, так и в жизни.
Предлагаем вашему вниманию книгу с головоломками на сложение для детей. Это отличный тренажер для развития внимания и сообразительности, логического мышления. Родителям, педагогам, воспитателям дошкольных учреждений для развития математических навыков у детей.
