Об авторе: Автор книги Дэвид Прайс - известный писатель, консультант, оратор, и преподаватель, старший научный сотрудник британской некоммерческой организации Innovation Unit и кавалер Ордена Британской империи за заслуги в области образования. "Книга посвящена революции в общении, образовании и работе, которая происходит именно сейчас. Дэвид Прайс, автор книги "Открыто. Как мы будем жить работать и учиться", предлагает нам картину будущего, в которой образование, бизнес и общественная жизнь устроены новым и необычным для нас образом. Они основаны на принципах открытости, вовлеченности, организации новых общин и нового отношения к ценностям. Идеи и рекомендации Дэвида Прайса помогут читателям строить свою собственную картину будущего и планировать на ее основе свои действия, а может быть, вдохновят некоторых, на конструировании новых практик в ведении бизнеса в получении и организации образования или в другой деятельности по...
Традиционно коррекционная работа с некоторыми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с нарушениями речи, с задержкой психического развития) в общеобразовательной школе ограничивалась начальной ступенью обучения. Однако основным достижением инновационного процесса введения ФГОС общего образования стало предоставление возможности оказания коррекционной помощи всем категориям детей с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего их обучения в школе. Однако у педагогов, администрации и специалистов образовательной организации возникают трудности при составлении программы коррекционной работы, при разработке содержания ее разделов с учетом особых образовательных потребностей подростков с ограниченными возможностями здоровья. Методические материалы пособия представляют особенности создания программы коррекционной работы как неотъемлемой часть основной образовательной программы среднего общего образования; раскрывают организацию коррекционной работы...
Ориентирующая и справочная книга для преподавателей, магистрантов, аспирантов и всех интересующихся теорией обучения в высшей школе. Она впервые содержит строгое обоснование и совместное изложение целостной парадигмы деятельностного обучения: от выбора и явной формулировки деятельностной концепции обучения до изложения теории обучения со способами ее применения в практике каждого преподавателя при подготовке конкретного занятия. Книга может использоваться для систематического изучения как самостоятельно, так и в системе повышения квалификации преподавателей. Имеющийся в книге Справочник терминов позволяет знакомиться с интересующими читателя понятиями выборочно, пользуясь ею как справочником. Ряд рекомендаций по проектированию занятия базируется на введенных количественных и конкретизированных качественных показателях. Процедурный справочник по реализации деятельностных методов обучения ранее не издавался и не упоминался в традиционной литературе по профессиональной подготовке...
В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии "Универс" г. Красноярска по построению возрастной школы. На разном предметном материале показываются подходы к организации событийности идеальной формы, т.е. последовательного и выразительного предъявления задач обучения как образов взрослости, подлежащих освоению. Сборник адресован всем, кто интересуется практикой построения развивающего образования в разных возрастах.
Монография содержит изложение основных линий социокультурной концепции математического образования, отдельные главы посвящены коммуникации-трансляции и социокультурной адаптации при обучении геометрии младших подростков. Адресовано специалистам, работающим в образовательной сфере, а также студентам и аспирантам, обучающимся по направлению подготовки "Педагогическое образование".
Данное пособие является результатом многолетних научных и практических исследований в области использования современных компьютерных технологий в преподавании иностранных языков в вузе. Даны практические рекомендации по разработке электронных обучающих ресурсов, по созданию образовательных сайтов, по оценке Интернет-ресурсов, а также по их эффективному и грамотному применению в учебном процессе. Учебное пособие адресовано студентам и аспирантам языковых факультетов университетов и вузов, а также учителям и преподавателям иностранных языков.
И. М. Рукина, Д. С. Петросян, С. А. Лочан, А. Ю. Манюшис
В предлагаемой монографии рассмотрены важные вопросы инновационного развития высшего профессионального образования в контексте социальной модернизации и инновационного развития экономики России, даны предложения по созданию целостной образовательной системы на основе деятельностно-проблемного подхода, показана роль бизнес-образования как фактора модернизации и перехода экономики к инновационному типу развития, разработаны методические подходы к инвестированию инновационных программ и развитию инновационной инфраструктуры регионального образовательного комплекса. Монография предназначается руководящим работникам высших учебных заведений и учреждений бизнес-образования экономического профиля, а также органов государственного регулирования сферой высшего образования, научным работникам, преподавателям, студентам, магистрам и аспирантам высших учебных заведений и слушателям системы бизнес-образования.
