Если родители стимулируют к получению хороших оценок детей в школе, те могут потерять мотивацию к учебе. Об этом «Газете.ру» рассказал Богдан Дерябин.
С одной стороны, стимулирование деньгами действительно может помочь ребенку захотеть получать хорошие отметки, чтобы накопить на желаемую вещь — например, самокат, игры или новый смартфон. А выплаты постепенно увеличиваются — таким образом дети начинают зарабатывать с самого детства.
- Может быть и такое, что это будет работать поначалу, а потом перестает, и в итоге негативные последствия перевешивают тот небольшой плюс, что был вначале. Ребенку дают сигнал, что внутри семьи возможны товарно-денежные отношения. Существуют и такие опасения: во-первых, когда выплаты заканчиваются — тяга к учеба прекращается. Во-вторых, когда мы переключаем ребенка с учебной мотивации на денежную, ученик теряет стимул получить новые знания, ориентируясь только на получение отметки. Если заходить еще «глубже», то вынужден предупредить и о том, что часто дети, которых мотивировали деньгами при поступлении в институт, перестают учиться, так как не понимают, для чего им это нужно, — объяснил Дерябин.
Если родители ставят перед собой цель научить ребенка планировать личный бюджет и распоряжаться своими деньгами — такие поощрения допустимы. Но есть нюансы, как говорится.
— Важно понимать, что поощрение за пятерки, особенно если ребенок плохо учится, не должно быть его единственным вариантом получить карманные деньги. Установите лимит, например, от 100 до 1000 рублей в неделю, и в эту сумму включите возможное поощрение за пятерки. Самой лучшей мотивацией для ученика будет являться понимание, для чего ему нужна школа. Родителям важно обращать внимание на интересы ребенка и разговаривать с ним о будущей профессии. При выборе таковой в подростковом возрасте школьник сам будет стремиться хорошо учиться, зная, какие предметы ему понадобятся в вузе, — резюмировал психолог.
Ранее психолог рассказала, сколько часов в день школьник должен тратить на выполнение домашних заданий.
