В День знаний горожан приглашают ознакомиться с тематическими экспозициями в виртуальном музее «Москва — с заботой об истории» Главного архивного управления столицы (Главархива). Кроме того, в разделе «Библиотека» представлено издание по истории московского образования до 1917 года.
На выставке «Бесценный труд. Педагогам и наставникам посвящается» можно увидеть фотографии гимназистов с преподавателями, ведомости, программы с описанием дисциплин и аттестаты о получении среднего образования. Здесь же представлены свидетельства о присвоении звания учителя с правом преподавания, а также распоряжения о том, что студентам разрешается посещать лекции профессоров в Педагогическом институте имени П.Г. Шелапутина в качестве вольных слушателей.
На странице экспозиции в подразделе «Видео» находится короткое интервью с педагогами и директорами современных московских школ. Они рассказывают о своей профессии, о том, как заметить в ребенке талант и развить его, а также об успехах своих воспитанников, которые занимаются любимым делом уже после окончания учебы.
Современные ученики могут ознакомиться с историческими фотографиями и документами на выставке «Страницы истории школьного образования в Москве». Здесь можно найти, например, снимки зданий московских гимназий и ремесленных училищ, сделанные в начале ХХ века, и удостоверение об успешной сдаче гимназисткой Екатериной Кульковой экзамена по латинскому языку. Документ оформлен по правилам дореволюционной орфографии и заполнен от руки.
Кроме того, в экспозиции представлены распорядки дня советских школьников и учебные программы, которые были приняты в 1930-1940-х годах.
Более подробно об истории гимназического образования в России рассказывается в книге «Из истории народного образования в Москве. 1803–1917». В ней представлены копии документов из фондов Главархива, которые касаются организации учебного процесса в гимназиях, школах и училищах — учреждениях, которые находились в ведении чиновников Московского учебного округа в XIX веке.
Из этих материалов можно узнать о распорядке дня гимназистов, различиях между женскими и мужскими гимназиями, а также о циркулярах, которые рассылали всем директорам учебных заведений. В них говорилось, например, о начале реформы среднего образования или других изменениях, которые напрямую касались школьной жизни.
