Учеников с повышенными потребностями ждут шесть школ Красноярска.
В краевом центре с каждым годом увеличивается количество учеников с повышенными потребностями: в городских школах постепенно создаются все условия для их обучения.
Как рассказали в пресс-службе городской администрации, дополнительный набор детей с повышенными потребностями идёт в шести школах. Так, школы № 22 (2 и 3 классы) и № 147 (5 и 6 классы) примут ребят с проблемами опорно-двигательного аппарата, а школы № 39 (3 класс), № 65 (2 и 5 классы), № 73 (1 и 4 классы), № 152 (3 класс) ожидают учеников с задержкой психического развития.
Отметим, что в 2011 году в учебных заведениях краевого центра посещали уроки 560 особых детей, в прошлом учебном году их стало почти в четыре раза больше: число школьников с повышенными потребностями достигло 2000. В новом учебном году красноярские школы готовы принять около 2 500 особых учеников, количество первоклассников увеличилось с 242 учеников до 400.
Руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова рассказала:
«Увеличение количества детей во многом связано с тем, что в общеобразовательных учреждениях города в полном объёме или частично созданы условия для обучения детей с повышенными потребностями. Учреждения могут обучать детей слабослышащих и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, ребятишек с задержкой психологического развития, умственной отсталостью, серьёзными логопедическими проблемами. В школах № 22 и 147 функционируют специализированные классы для детей с проблемами опорно-двигательного аппарата. В общеобразовательных учреждениях № 55, 76, 129 и 147 работают ресурсные классы для детей-аутистов, в новом учебном году при поддержке фонда «Живое дыхание» аналогичные классы откроются в школах № 8, 84, 97, 121».
В 35 городских школах полностью или частично созданы условия для обучения детей с повышенными потребностями. Школы оснащаются пандусами, сенсорными комнатами, для них покупают специализированную мебель, видеоувеличители, вестибулярные тренажёры, в них начинают работать логопедические пункты и залы ЛФК.
В учебных заведениях, готовых принять детей-колясочников, оборудованы пандусы, расширены дверные проёмы, приобретена специальная мебель и оборудованы зоны отдыха. В ресурсных классах оборудованы уголки сенсорной разгрузки, установлены парты с перегородками и индивидуальным освещением, что позволяет ребятам с особенностями развития учиться в своем «личном кабинете». Такие дети наравне со своими сверстниками ходят на обычные уроки и занятия по индивидуальному графику в специально оборудованных кабинетах.
