Открытые уроки – это испытание, но уфимская 117-я справляется с ним всегда «на пять»
В последние годы российское школьное образование стало полигоном для интенсивного поиска новых идей развития. Сейчас в реформе наступает новый этап, момент перехода к единым федеральным образовательным госстандартам. Готовы ли к нему наши школы?
В формате живого форума
В школе № 117 День открытых дверей. С приветственным словом к учителям из других школ обращается директор Нина Николаевна Давыдова и заместитель Валентина Анатольевна Годовикова. Тема открытого дня: «Педагогическая поддержка как средство мотивации учебной деятельности в начальной школе в рамках реализации требований ФГОС», а открытые уроки в школах позволяют обмениваться знаниями и новшествами в формате живого форума.
Loading Images
С чего начинается школа?
Не с оценок и распределения внутрисоциальных ролей. Школа начинается с учителя начальных классов, и вот здесь кафедра начальных классов 117-й школы славится своими позициями. В школе 16 начальных классов. Пять учителей с первой категорией, одиннадцать с высшей, дружный коллектив. Большинство учителей, согласно стандартам, создали свои сайты, где показывают свою работу.
Но открытые уроки – всегда испытание, даже с организованной на базе школы научно-методической площадкой, прохождением курсов по ФГОС в Москве и сотрудничеством с БГПУ имени Акмуллы, чей доцент кафедры педагогики, к.п.н. Венера Фаритовна Бахтиярова, регулярно проводит в 117-й школе по теме ФГОС обучающую работу.
New-school
Встреча началась с представления учителей. В конференц-зале звучали современные педагогические термины: дифференцированный подход, создание ситуаций успеха, интеллект-карты, стадия рефлексии, которые четко прослеживались на открытых уроках.
Показать работу первоклассников на уроке в присутствии гостей – очень ответственно. Малыши волнуются не меньше учителей. Но мастерство учителей О.А.Шамшеевой и Е.А.Головиной позволило организовать урок так, что учащиеся четко определили тему и задачи урока, поработали в группах и в парах, оценили свою деятельность, вспомнили своих прадедов, совершавших подвиги на войне.
Интересный и познавательный урок русского языка показала гостям О.В. Жерновкова. Разнообразие форм и методов работы позволило детям совершенствовать свои знания в русском языке. Урок, который показала О.В.Марковникова, оставил в душе коллег приятные впечатления. На уроке литературного чтения второклашки весьма бойко читали эстонскую сказку про зайца. Удивили скорость чтения, реакция, мышление еще маленьких детишек. Этап рефлексии показал, что дети открыли для себя новые грани сказки и были довольны результатом. Вот они – опыт и профессионализм.
Не была забыта учителями и памятная дата – 70-летие Великой Победы в Великой Отечественной войне. Замечательный урок по окружающему миру показала О.П.Торопова. В работе над темой урока «Вставай, страна огромная!» использовала дифференцированный подход к отбору материала для самостоятельной работы детей. Во время урока детьми 3-го класса были созданы газеты по значимым событиям Великой Отечественной войны.
Внеурочная деятельность для учителей – своего рода подвижничество, и желающих на нее немного, но А.С.Загвоздина с детьми занимается этим с удовольствием. Разбив ребят на две команды на уроке «Музей памяти», она представила четвероклашкам зеркальных героев – Александра Матросова и Минигали Губайдуллина. Что для нас победа, что память, кто наши герои, мы и наши прадеды, прабабушки – урок был эмоционален, насыщен. Обращение к чувствам ребят – главная задача учителя.
Что показали уроки?
То, что 117-й школе переживать за соответствие ФГОС не стоит. Однако главная цель здесь – не самопроверка. Раз школы будут уравнивать в стандартах обучения, то задумка чиновников явно состоит не от лучшего к среднему. Школы объективно слабее будут тянуть на уровень лучше. И помочь в этом им должны такие школы, как 117-я. В том числе через формат совместных площадок вроде Дня открытых уроков. Насколько это удастся, мы сможем понять совсем скоро.
