В рамках распространения положительного опыта проведения оздоровительной и профилактической работы в отношении детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении и детей с ограниченными возможностями здоровья Александровским комплексным центром социального обслуживания населения проведен семинар-практикум. На мероприятии присутствовали директора и социальные педагоги школ и детских садов Александровского района.
Специалисты учреждения ознакомили присутствующих с основными направлениями работы учреждения в отношении несовершеннолетних и их семей, рассказали об участии в социальных программах, о новых формах и методах, которые применяют в работе как с детьми, так и семьей в целом. Подробно остановились на организации досуга детей в свободное от учебы время, рассказали о работе творческой мастерской, которая работает по интересам детей. В мастерской дети создают «шедевры» из разнообразных природных и бросовых материалов. Вниманию гостей была предоставлена детская комната, оснащенная разнообразным сенсорным и дидактическим оборудованием.
Главной темой встречи стало создание условий для эффективногомежведомственного взаимоотношения в работе социальных педагогов школ и специалистов центра социального обслуживания, которая являются основой обмена информацией, объединения усилий по оказанию помощи детям и семьям, взаимообогащения знаниями.
Социальные педагоги школ – это своего рода первый рубеж. Именно они видят детей каждый день. Обращают внимание, в каком виде приходят дети, сделаны ли у них уроки, голодные ли они. Вся эта информация необходима для раннего выявления трудной жизненной ситуации семей и детей.
В ходе мероприятия специалисты обменивались опытом работы с разной категорией семей, обсуждали различные ситуации, возникающие при работе с семьями. Активно обсудили ряд актуальных вопросов, касающихся организации летнего отдыха и досуга несовершеннолетних, а также перспективы межведомственного взаимодействия.
По итогам встречи были сделаны выводы, что подобные встречи по-зволяют лучше понимать друг друга, наметить пути развития взаимоотношений различных структур, объединенных общим делом.
