У Челно-Вершинской СОШ, имеющей статус образовательного центра, за три года действия нацпроекта скопилась целая серия достижений: школа дважды становилась обладателем гранта Президента в миллион рублей, а шесть её педагогов были признаны лучшими учителями России и получили по 100 тысяч. Об этом, а также о других наработках коллектива, обусловленных поступательными шагами нацпроекта...
У Челно-Вершинской СОШ, имеющей статус образовательного центра, за три года действия нацпроекта скопилась целая серия достижений: школа дважды становилась обладателем гранта Президента в миллион рублей, а шесть её педагогов были признаны лучшими учителями России и получили по 100 тысяч.
Об этом, а также о других наработках коллектива, обусловленных поступательными шагами нацпроекта "Образование" на северной земле нашей губернии, — в интервью директора Челно-Вершинской СОШ Анатолия Самойлова, которое мы и предлагаем вниманию читателей портала РИА "Самара".
- Насколько своевременным оказался нацпроект для вашей школы?
- Очень даже своевременным! Школа, как правило, в числе первых откликается на самые разные новинки. Сейчас сферу образования невозможно себе представать без информационно-коммуникативных технологий. В условиях ограниченности денежных средств, которых всегда не хватает, приоритетный национальный проект пришёлся как нельзя кстати: впервые за долгие годы реальные деньги пошли в конкретные учебные заведения, славящиеся своими наработками и учителями. Последние тоже не остались без материального поощрения: наиболее активные смогли представить свои достижения на всероссийский конкурс и в случае победы получить денежное поощрение в 100 тысяч рублей.
Наше учебное заведение фактически сразу же включилось в нацпроект. Это касается и всего коллектива СОШ, и отдельных её представителей — учителей-предметников.
Мы подработали свою программу развития и представили её на суд жюри. Плюс к этому был составлен бизнес-план её реализации. Наша творческая разработка нашла понимание у членов регионального жюри и была высоко им оценена. Так уже в 2006 году мы очутились в числе 60 первых школ-победительниц нацпроекта по Самарской области, удостоенных миллионного гранта. Эту премию, как и положено, мы потратили на реализацию разработанной программы, вплотную связанной с информатизацией учебного процесса.
- А когда вы "пошли" за второй премией?
- В 2008 году. Когда мы закупили оборудование на первый миллион, то поняли, что при современном уровне цен не такие уж это большие деньги для целого учреждения. Приобрели мощный сервер для создания школьной локальной сети, интерактивную доску, ряд современных компьютеров, мультимедийный лингафонный кабинет канадского производства, ризограф, ещё несколько единиц оборудования — и миллион закончился. Но главное было сделано - мы начали переходить на новые технологии с использованием последних достижений техники. В частности, стали создавать так называемые АРМы, что расшифровывается как автоматизированные рабочие места педагогов.
Так что второе наше участие стало логическим продолжением первой победы. И на это раз нас ждал успех и денежное поощрение — ещё один миллион.
Поэтому имело смысл идти дальше — по пути создания мультипрофильной школы, которая напрямую влияет на качество образования. Поэтому мы продолжаем внедрять современные учебно-методические комплекты, которые полностью базируются на современных образовательных технологиях. Так, УМК "Сфера" сначала активно использовался на занятиях географии, а сейчас уже вовсю применяется и на уроках биологии. В перспективе планируем задействовать его и при изучении гуманитарных предметов.
Теперь не нужно прибегать к примитивным наглядным пособиям или объяснять тему "на пальцах". Информационные возможности современной школы поистине огромны. Современные коммуникативные технологии позволяют делать уроки не только разнообразными с точки зрения формы и содержания, но и интенсифицировать образовательный процесс. Так сбывается на деле "голубая мечта" каждого учителя: при минимуме физических затрат добиваться максимального результата. В прошлое уходят времена пузатых поурочных планов, сейчас учителя готовятся к занятиям на компьютерах — и в школе, и дома.
Так что генеральная линия школы остаётся прежней — развитие информационных технологий во всех сферах образовательного процесса: это касается и вопросов управления, и непосредственно преподавания предметов. На второй миллион мы продолжили техническое оснащение школы: докупили ещё один, третий по счёту, компьютерный класс, приобрели ещё одну интерактивную доску, цифровой фотоаппарат для издания школьной газеты. Кстати, у нас есть ещё и свой сайт, и школьное телевидение, так что найдётся, куда вкладывать деньги гранта. Кроме того, мы купили два плазменных телевизора — для организации рабочих мест учителей. На них удобно смотреть и учебные фильмы, и художественные — на уроках, например, гуманитарного цикла.
- А каковы личные успехи учителей в рамках конкурсной программы нацпроекта?
- Мы помним истину, согласно которой "кадры решают всё". Это сейчас особенно актуально. Показатели по нацпроекту в школе средне стабильные, если так можно выразиться: ежегодно два учителя, как правило, становятся лауреатами конкурсной программы. В первый год победителями стали учитель биологии Наталья Петровна Зайцева и наш словесник Галина Хасановна Имамиева. В следующем году гранты завоевали Людмила Анатольевна Орлова, преподаватель истории и обществознания и одновременно заместитель директора по учебно-воспитательной работе, а также биолог Галина Николаевна Манакина. Ну а в прошлом году лучшими учителями страны стали преподаватель географии Тамара Кузьминична Корсунцева и математик Валентина Сергеевна Варламова.
Вообще у нас точные науки в чести. Вот и на этот раз к очередному конкурсу уже начали готовиться математик Людмила Федотовна Сидорова и физик Марья Ивановна Алмурзина. Пожелаем им только победы!
