Как познакомить самых маленьких с миром живой природы? Как рассказать о животных интересно и понятно? Как увлечь ребёнка чтением? Ответы на эти вопросы наверняка знает автор книг для дошкольников из серии «Познаём мир вокруг нас» Ирина Валерьевна Гурина. В начале лета её произведения появились на полках детского отдела Вёшенской центральной библиотеки и заняли почётное место в сердцах ребят, которые ещё даже не умеют читать.
Каждая книга – отдельная история о приключениях одного из малышейзверят – оленёнка, слонёнка, лисёнка, волчонка и других. Простым языком повествует писательница о повадках разных животных, об их характерах, друзьях и врагах. В сказочной форме описывает она события из жизни детёнышей хищников и травоядных, их знакомство с окружающим миром.
Прочитанная мамой или папой такая история легко запоминается, красочные иллюстрации помогают малышам живо и ярко представить героев книг, а родителям – сделать чтение увлекательным.
Моя милая малая Родина
12 июня наша страна в очередной раз отметила день своего рождения. А в течение недели после этого праздника (13, 14 и 16 июня) 65 учащихся начальных классов, посещающих летние площадки при Вёшенской СОШ и Шолоховской гимназии, побывали на тематической встрече «Моя милая малая Родина» в детской библиотеке.
В первой части мероприятия дети узнали об истории Дня России, вспомнили официальные символы нашей страны, познакомились с гербом и флагом Шолоховского района, поиграли в подвижные игры, где важны были не только ловкость и быстрота, но и эрудиция и внимательность.
Во второй части встречи ребята совершили виртуальную экскурсию по заповедным местам Шолоховского района: дети с интересом рассматривали уникальную панораму, открывавшуюся взору великого писателя-земляка, который любил бывать на Лебяжьем яре, и удивились 40-метровой высоте этого обрыва, полюбовались многообразием редких растений в окрестностях хутора Плешаковского, узнали обхват ствола и несколько легенд о многовековом дубе-великане. Такие встречи позволяют ребятам с ранних лет почувствовать единство нашей огромной страны и познакомиться с уникальной природой и культурой местности, где они родились и живут.
М.Петренко,
библиотекарь детского отдела
МБУК «Вёшенская МЦБ».
мнение
Эльмира Гаджиевна Зубкова,
методист ММК
– Меня, как человека, живущего на донской земле, и специалиста, чья работа связана с образованием и воспитанием подрастающего поколения, не могут не волновать экологические проблемы. Представить себе их масштаб может каждый, только выйди в лес и сразу увидишь следы, которые оставил тот, кто явно не думает о последствиях своих поступков. Мы, методисты муниципального методического кабинета, с приходом весны каждую неделю выходим на уборку территорий. Не раз наводили чистоту на прибрежной части Дона от Мигулянки до пигарёвского родника, ездили на субботник на «правительственный» пляж, собирали мусор на обочинах дороги, ведущей в хутор Калининский. Можно перечислять и перечислять места, где, благодаря усилиям нашего небольшого женского коллектива, стало чище. Каждый раз, поднимая очередную пластиковую бутылку или пакет с земли, задаёшь себе вопрос – кто же это всё бросает? Равнодушные взрослые? Невоспитанные подростки? Ну не старики же! А знает точно ответ на этот вопрос лишь оставивший мусор. Но кто бы это ни был, корни его недостойного поведения нужно искать в детстве. Значит, никто не научил сорящего человека любить природу, трудиться на её благо, хранить её как самую большую ценность в жизни. И сегодня главная задача, стоящая, в том числе, и перед работниками отдела образования района, усилить работу в плане экологического воспитания школьников. В своей деятельности мы зачастую сталкиваемся с нежеланием родителей привлекать к уборкам и субботникам своих детей, даже обычная летняя «отработка», когда ученики ухаживают за зелёными насаждениями на школьном дворе, становится проблемой. А ведь именно труд и забота, вложенные ребёнком, делают его работу для него самого важной. Он не сломает цветок, который неделю сам поливал и пропалывал вокруг него траву! Участвуя в лекторских группах, мы призываем родителей не препятствовать желанию детей заботиться о природе, всячески поощрять в них трепетное отношение к окружающему миру, самим быть для них примером проявления любви к природе. Но без деятельного участия старшего и младшего поколений во всех субботниках и уборках территорий, без совместного труда слова останутся словами. Очень бы хотелось, чтобы работа, так активно начатая в школах района в Год экологии, не закончилась в 2017-м, а была продолжена и в следующих.
