Конкурс стартовал в сентябре 2015 года. Молодым педагогам было предложено разработать идеи проектов, направленных на развитие системы образования Перми. Участники были поделены на три группы по видам проектов. Первый вид – индивидуальные проекты (педагоги работали с профессиональными тьюторами), второй – проекты от конкретного учреждения (педагоги работали самостоятельно), третий – проекты, объединившие учителей и воспитателей из разных учреждений (педагоги работали с коучами).
После 10-дневной работы над проектами с 21 по 24 сентября в Доме учителя проходили отборочные туры, было представлено более 60 проектов. В итоге для участия в финале были выбраны 8 проектов: школы №84, Оксаны Чеклецовой из школы №42, «ПиОН» гимназии №4, детского сада №319, Надежды Голиней из детского сада №155, «Логофест» детского сада №397, «Энкаунтер» школы №109, педагогов лицея №8, педагогов лицея №9 и школы №132.
Эти проекты будут рассмотрены на финальном этапе конкурса. На первом этапе педагогам предстоит за 30 секунд обозначить идею проекта, на втором – за 2 минуты представить цели и задачи, прогнозируемые результаты и механизмы реализации проекта. Третий этап пройдет в виде дебатов. Представителю от каждого проекта будет дано до 2 минут на выступление – он должен убедить экспертов, что именно их работа в первую очередь должна быть реализована, а также должен обратить внимание не только на достоинства своей работы, но и на риски и недостатки проектов соперников.
Далее во время прений сторон участники финала могут задавать друг другу вопросы, опровергать те риски и минусы своего проекта, которые были обозначены соперниками в выступлениях. Эксперты также могут задавать вопросы.
В качестве зрителей в мероприятии примут участие молодые педагоги, чьи проекты не вошли в финал. У них тоже будет возможность принять участие в дебатах и задать вопросы финалистам. По итогам испытаний экспертами будут отобраны лучшие проекты, департамент образования будет оказывать поддержку в их реализации.
Дополнительная информация для СМИ:
Ольга Чепкасова –
212-96-53.
