Четверо детей из детского сада №204 стали тьюторами для сверстников-аутистов. Маленькие воспитатели помогают ребятам с повышенными потребностями общаться с другими детьми, играть и посещать творческие кружки.
По словам заведующей детсада №204 Елены Плохих, в их садике 11 детей с тяжелыми нарушениями речи, умственной отсталостью и аутизмом. На проведенных мастер-классах и семинарах сотрудники рассказывали родителям и воспитанникам об особенностях детей с повышенными потребностями, как с ними нужно общаться и взаимодействовать. Стать компаньоном для нуждающихся в особой заботе сверстников было самостоятельным решением каждого ребенка.
Теперь в детском саду есть четыре тьютора: Соня, Лиза, Маша и Марк. Они взаимодействуют с «особыми» детьми под присмотром воспитателя и психолога. При помощи и поддержке компаньонов дети с повышенными потребностями учатся играть со сверстниками, ходят на музыку и рисование и даже играют в спектаклях. А для ребенка с аутизмом выступление на сцене — большое достижение.
Дети с повышенными потребностями после детского сада идут в обычные школы, наравне с остальными. На сегодняшний день в 27 школах Красноярска получают образование около 60 детей с аутизмом.
«Наша образовательная модель по работе с детьми-аутистами стала победителем краевого фестиваля лучших инклюзивных практик, - отмечает руководитель главного управления образования Татьяна Ситдикова. - Специально для детей с повышенными потребностями в учреждениях оборудуют сенсорные комнаты и комнаты для индивидуальной работы и отдыха, логопедические пункты, кабинеты психолога и дефектолога. В восьми школах открылись ресурсные классы со специальным оборудованием, в следующем году аналогичные классы появятся в школах № 32, 65, 70, 93, лицее №1».
